Este segundo volumen de Cuestiones de Teoría Política explicando que una “cuestión” es un problema inicial que invita a la indagación, a la ruptura de explicaciones previas y a la búsqueda de nuevos marcos conceptuales. Estas cuestiones suelen ser complejas, incómodas y políticamente sensibles, pues combinan dimensiones sociales, económicas, filosóficas y éticas, y obligan a considerar múltiples perspectivas teóricas. Se caracterizan por su incertidumbre y por la diversidad de respuestas posibles, al tiempo que desafían valores, prácticas y conflictos de la vida pública.
El libro aborda precisamente estas cuestiones: problemas permanentes pero también fenómenos emergentes, difíciles de nombrar o clasificar. Recupera la idea de Sheldon Wolin de que la teoría política avanza especialmente en épocas de crisis, cuando el derrumbe institucional vuelve caótica la experiencia política y demanda reconstruir significados. En esa línea, se retoma la metáfora de Guillermo O’Donnell sobre “ponerle nombre a la bestia”: crear conceptos nuevos para realidades inéditas que interpelan y exceden las categorías establecidas.
Esta metáfora inspira también el recurso iconográfico del volumen, que utiliza figuras del bestiario medieval como expresión de la fascinación frente a lo desconocido. En la tapa aparece un basilisco, criatura híbrida que simboliza lo extraño y lo inquietante, utilizada en la Edad Media para transmitir enseñanzas morales a un público analfabeto. Estas bestias representaban valores y comportamientos humanos, funcionando como instrumentos pedagógicos que ayudaban a interpretar el orden del mundo y los mensajes divinos.
El origen de los textos incluidos: en su mayoría, ponencias presentadas en paneles de teoría política del XVI Congreso Nacional y IX Internacional sobre Democracia realizado en Rosario en 2024, junto con trabajos de profesores invitados. El libro fue posible gracias a la financiación de la Universidad Nacional de Rosario y se ofrece para descarga gratuita, en consonancia con el compromiso de democratizar el acceso al conocimiento.
